Especialidad

ESPECIALIDAD SOPORTE T.I

1. JUSTIFICACIÓN: (¿Cómo se articula el área a la filosofía institucional?).

 

El MEN, en la ley 115 de 1994 y en desarrollo de los decretos 088 de 1976 – 1419 de 1978 y el 1860, señala la renovación curricular como una alternativa metodológica que tienda por el cambio cualitativo de la educación en Colombia.

El programa Técnico en Asistencia y Soporte de  Tecnologías de la Información, se creó para brindar al sector productivo en general la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país; ofrecer a los estudiantes formación en Asistencia y Soporte de Tecnologías de la Información, factores muy necesarios y utilizados, para una aplicación efectiva de éstas tecnologías por parte del Sector industrial, comercial y de servicios, incrementando su nivel de competitividad y productividad requerido en el entorno globalizado actual.

 

El INEM en articulación con el SENA ofrecen el programa de formación Técnico en Sistemas  Teleinformáticos, con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado,  metodologías de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologías emergentes y una integración en métodos y contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidaria y emprendedora, siendo esto factores pertinentes y coherentes con sus misiones, institucionales,  innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias, cambios tecnológicos y las necesidades del sector productivo, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo de la región y del país.

 

Con esta titulación, los estudiantes desarrollan competencias cognitivas, tecnológicas y prácticas que les permiten enfocarse en el desarrollo de proyectos industriales, donde la creatividad y la técnica del manejo de materiales, instrumentos y equipos los lleva a la construcción de proyectos tangibles e intangibles, que son requeridos en el sector residencial y el sector productivo en general.

 

Lo anterior, porque se requiere tecnificar la capacitación, asistencia, soporte, instalación, reparación y mantenimiento de equipos de cómputo y redes de datos, pues son muchas las personas que, con conocimientos empíricos en el país, se dedican a hacer este tipo de labores, sin tener formación académica acorde con las necesidades del contexto y a las reglamentaciones existentes. Es por esto, que se hace necesario cualificar la prestación del servicio y generar un aporte significativo a las opciones de vida laboral y profesional de los estudiantes del INEM.

 

Existe una gran demanda en todas las zonas del país, para formar personas de todos los sectores sociales que desean capacitarse como Técnico en Asistencia y Soporte de Tecnologías de la Información; quienes podrán proyectarse profesionalmente en la creación o formalización de empresas desde el emprendimiento y la conformación de empresas de servicios y/o comerciales.

Se hace necesario cualificar la prestación del servicio, del área de Técnico en Asistencia y Soporte de Tecnologías de la Información; para nuestra región como aporte significativo a las opciones de vida laboral de los estudiantes y futuros egresados del INEM.

El bachillerato técnico aporta la formación de seres humanos integrales, en la preparación laboral y profesional, mejorando con ello la calidad de vida del estudiante, su familia, la comunidad, el desarrollo económico, social, tecnológico de su entorno y del país.

En vista de lo anterior, el Campo de Formación Tecnológico laboral, propone fortalecer e impulsar la media Técnica desde el programa Técnico en Asistencia y Soporte de  Tecnologías de la Información, con el fin de formar al estudiante en el desarrollo intelectual, técnico, profesional y social, potencializando competencias labores propias del sector, así pues, se direcciona esta especialidad desde aspectos teórico-prácticos, que se soportan en prácticas pedagógicas y metodologías ajustadas a sus necesidades de los estudiantes..